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吳曉波:走出舒適區 從危機中尋找機遇

企業報道  2020-05-08 22:06:13 閱讀:3060

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  吳曉波 財經作家,廣東梅縣人,1968年出生于浙江寧波,畢業于復旦大學新聞系,哈佛大學訪問學者,“藍獅子”財經圖書出版人。曾任上海交通大學、暨南大學EMBA課程教授,常年從事公司研究。居2014百度moments營銷盛典最具品牌價值財經作家榜首。

  畢業后他開始了長達13年的商業記者生涯。2001年吳曉波出版的《大敗局》證明了嚴肅的商業寫作也能夠躋身暢銷書行列。而他辛苦經營兩年的藍獅子財經叢書則成為中國本土財經書籍出版的最著名的品牌之一。曾經,他的時間被劃分為幾塊,主要的精力用在出版事業上,同時還堅持以每年寫作一本書的速度向外界傳達自己的觀念。

  2009年被《南方人物周刊》評為年度“中國青年領袖”。2015年7月27日,成為綠地控股股份有限公司獨董候選人。

  《吳曉波頻道》則是吳曉波首次“觸網”的結晶,也是其唯一的自媒體視頻節目,由愛奇藝擁有獨家網絡版權?!秴菚圆l道》是吳曉波進行獨家內容發布的自媒體,該節目以獨特的視角細數企業家們走過的路、講述財經熱點新聞背后的故事、梳理與商業相關的八卦緋聞。在與愛奇藝簽約工作日當日,吳曉波介紹說,視頻是媒體渠道的大趨勢,個人已全面轉型視頻自媒體,

  “890新商學”大課是吳曉波頻道在知識服務領域最重要的試驗之一。2019年9月,吳曉波頻道APP已正式更名為“890 新商學”APP,目前“890新商學”APP的培訓業務已基本轉型為網上直播課程。

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  ■ 本報記者 王萍

  突如其來的新冠肺炎疫情對我國經濟社會發展帶來前所未有的沖擊。4月17日國家統計局公布,一季度GDP同比下降6.8%。

  4月28日,中國互聯網絡信息中心(CNNIC)發布的第45次《中國互聯網絡發展狀況統計報告》顯示,截至2020年3月,我國在線教育用戶規模達4.23億,較2018年底增長2.22億,占網民整體的46.8%。經濟下滑,在線教育規模增加,網民中有近一半的用戶參與在線教育。這是產業發展的一個新亮點。

  就疫情對企業的影響與疫情后期中國經濟的重建等問題,本報記者專訪了著名財經作家、企業家吳曉波。他認為,疫情危機爆發,產業經濟的基本面沒有改變,它絕對不會成為本輪經濟成長史上的悲劇性拐點。疫情期間暴露的種種問題正是下一步深化改革的突破口和著力點。他建議企業家告別過去,走出舒適區,從危機中尋找機遇,適時轉型,謀求更好的發展。

  “890新商學”被逼轉型

  疫情期間,線上教育如井噴式爆發,線下的推廣被砍斷,線上推廣成為剛需。

  談到經濟重建,“線上直播”是個繞不開的話題。為了防止疫情蔓延擴散,疫情期間,許多的線下活動都被搬到了網上。吳曉波說他也被疫情鎖在了書房,并且正好利用這段時間寫完了《影響商業的50本書》?!斑@50本書是過去兩年多里,我從書房的數千本書里一一遴選出來的經典,我試圖用這些書為商業愛好者們,構建一個簡約版的‘商業知識的圖譜’?!彼f。

  由吳曉波頻道APP更名而來的“890新商學”APP,擁有40多萬的財經讀者;其中的一個部門“890新商學事業部”是做企業家培訓的,每年培訓將近3000位企業家。據吳曉波介紹,今年1月,這個事業部給他看他們的2020目標清單,過完年預計安排5堂線下課,最少200人,最多800人。疫情發生后,全年十多堂線下課的計劃成了一張廢紙?!拔腋麄冋f沒有辦法了,全部都要轉型?!?/p>

  不僅是吳曉波的“890新商學”,多個辦公應用跨界在線教育,釘釘、騰訊會議等辦公應用成為在線教育平臺,被全國師生普遍采用。同時,華為、京東等推出在線教育課堂或教學系統,也加入到在線教育行業競爭中。

  關注吳曉波頻道的都知道,2月16日開始,“890新商學”做了一個“加油!老板”的計劃。也是從那天起他們開始轉戰直播課,吳曉波告訴記者,他自己也上線講了3場?!拔疫^去沒有做過直播,但是現在必須要在書房里為我的‘890新商學’求生存?!苯刂劣浾卟稍L時,總共做了23場直播,有1500萬人次的觀看?!爱斪鐾赀@些直播,我們發現,今天的太陽不再是昨天的太陽,企業培訓領域和整體的商業環境都發生了劇烈的變化?!?/p>

  在線教育、居家辦公、線上消費等諸多需求的爆發,開啟了數字化轉型的新窗口。與此同時,企業的用工方式、不同行業對人才的需求等方面也都發生了巨大變化。

  培訓業將進入“新商學時代”

  吳曉波對所在行業有著清晰的認識,采訪中他這樣總結:“過去,中國商學培訓業經歷了從全盤日美模式的‘引進時代’,非學院派野蠻發展的‘草根時代’,今天,培訓業將步入第三個發展階段——‘新商學時代’?!?/p>

  前述報告認為在線教育行業爆發式增長的原因是,新冠肺炎疫情影響,全國大中小學校推遲開學,2.65億在校生普遍轉向線上課程。數據顯示,疫情期間多個在線教育應用的日活躍用戶數達到千萬以上。

  中國人對教育的投入無比巨大,但是線上、線下教育怎樣融合呢?這個問題大約從新東方的俞敏洪開始都沒想明白。吳曉波分析道,疫情直接影響到教育行業,許多學校沒辦法開學,浙江大學也需要在網上建一所云大學,讓7萬多名師生在網上教與學。其他的教育機構,比如幼兒園、小學、中學怎么辦?突然間,特殊的形勢激發了在線教育的復蘇和新的可能性。

  “890新商學”提出,與企業共建“企業大學”,就是希望企業和個人通過自主在線學習,構建自己的商業認知體系,跑得比別人快一點。吳曉波談起做這件事的初衷。

  他認為,中國企業培訓領域已進入“立體戰爭”的時代。面對中國這個擁有全球最大制造能力、互聯網用戶最多和消費最為旺盛的市場,面對2700萬家公司組織和8000萬小微創業者,企業培訓產業的規模微小和服務滯后,既是行業痛點,也是市場機遇。

  在吳曉波看來,新商學時代需要做到四點:第一,專注本土經驗。做中國式商學思想的提煉者、總結者和授業者。第二,組織性學習。中國企業家和創業者的學習熱情必須傳遞給每一個員工。第三,工具迭代創新。當今中國培訓業的困局,本質上是工具思維的落后。在未來,培訓業將是產業互聯網的一個創新試驗場。第四,以品類創造品牌。新商學時代,唯有具備品類創新能力和系統化學理構建能力的公司和講師,才能夠在未來的市場上占有話語權和生存權。

  抓住危機帶來的變革機遇

  此次危機的爆發,并非來自經濟體系內部,而是外在的突發性疫情所造成的。吳曉波在回答記者提問時表示:“這次的疫情危機,暴露出中國社會治理的很多問題,比如信息的公開透明和輿論監督的缺失,應急體系的脆弱,一些地方政府治理能力的羸弱等等。這反倒能夠成為下一步深化改革的突破口?!痹谕话l性危機面前,人們往往容易高估眼前的困難,而低估長期的機會和變革機遇?!皩嶋H上,危機越猛烈,對一個產業所產生的推動力就越大?!?/p>

  “在這個充滿黑天鵝的時代,我們只有向死而生”。面對疫情,所有人都會相信這句話。吳曉波對記者說,所有的變化都不是在一個風和日麗的環境下發生的,都是在“雷電交加”的時候逼迫你做出選擇。但是“向死而生”至少在商業上不是一種沖動?!白鳛槠髽I經營者,黑天鵝發生時,我們要探索新的方向、路徑和工具,告別過去,走出舒適區?!?/p>

  吳曉波平生第一次在自己的書房上的一堂直播課,課程名稱為“危機下的企業自救計劃”。課程中,他談了企業家在經營生涯中,會面臨的三種危機,分別是經濟周期的危機、產業波動危機和像今年所遇到的新冠肺炎疫情這樣的突發性危機。

  在后來的一次直播中,他講了三本書,《只有偏執狂才能生存》《誰說大象不會跳舞》《贏》和與這三本書相關的三個人的故事。這三個人,他們有一個共同點:在企業面臨極端危機下起而行之,用一種極致化的企業家精神帶領企業走出泥潭。

  采訪中,吳曉波不愿意過多的談自己,他認為自己可能是一個挺慢熱的人,1996年出版的第一本書只印了6000冊?!爱敃r我決心每年寫一本書,我覺得這是一個職業寫作者對自己的約束和要求?!币驗槊磕暌獙懸槐?,所以每年都要思考問題、研究問題。一本書不可能在三個月、半年之內就能夠完成所有的創作,尤其非虛構寫作,需要研究很多案例,長期深入一線企業進行采訪調研。結合這些經歷,他認為自己是在實干中取得了真正的職業能力而不是僅僅靠機遇??孔约旱穆殬I能力,吳曉波正帶領“890新商學”走在轉型的路上。

  他研究企業,自己也做公司;他建議企業怎樣做,自己先行一步。在課堂上他是教師,引路人;實踐中,他是先行者。一國的經濟正是由一個個企業“細胞”組成,當危機來臨,企業的轉型發展正是整體經濟向好的希望所在。


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